Mon journal d'écriture

15 octobre 2006

Ah! la poésie

Je crois que la poésie est bien souvent, et malheureusement, un sujet qui est quelque peu négligé à l'école. Bien que je ne sois pas une très grande poète, j'aime bien m'évader à la lecture de ce type de texte. Pendant le cours, nous avons appris l'architecture, quelque chose que, à ma mémoire, on ne m'avait jamais enseigné. J'ai d'ailleurs trouvé très intéressantes les petites activités proposées en vue de faire découvrir la poésie aux élèves. Nous avons également eu l'opportunité de composer nous-mêmes des petites phrases poétiques lors du cours. Je constate maintenant que je suis capable de composer un poème, mais cela me prend du temps et de l'inspiration. Par contre, je trouverais extrêmement intéressant de pratiquer cet art avec des élèves. Les enfants sont bourrés de talents et je suis persuadée que certains d'entre eux sont de petits poètes nés.

Voilà maintenant quelques petits poèmes que j'ai composés lors du cours.

L'allitération :

— Comment le casse-tête de Karine peut-il être si compliqué à compléter?

L'onomatopée :

— Crunch crunch, je mange des cacahouètes.

   Miam miam, avec une bonne pommette.

   Cric crac croc, fait la carotte que je croque.

Voilà. Sur ce, je vous souhaite une excellente journée

Emilie.

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28 septembre 2006

Amalgame de phrases.

Shark_logoLe requin est un animal dangereux. Savez-vous ce qu'il est capable de faire à l'homme? Vous ne voulez pas le savoir! Maintenant, ouvrez grand vos oreilles. Si vous êtes très prudent, vous n'aurez aucun problème. Par contre, cet animal marin n'est pas de nature pacifique. Il ressent le mouvement. Les gens, qui se baignent seuls dans la mer ou qui sont imprudents, deviennent leurs proies.

Reflexion

Bon, j'avoue que ce n'est pas extraordinaire comme texte... Bien que je trouve que l'idée de faire un texte avec plusieurs types de phrases est intéressante, il n'en reste pas moins que ce n'est pas évident. Je suis persuadée que ça doit être une activité fort intéressante à faire avec des élèves. « Jouer » avec les types de phrases et les types de textes est vraiment amusant. Non seulement les enfants prennent connaissance des divers types de phrases, mais en plus, utilisent leur créativité pour en créer. En ce qui me concerne, je crois que les phrases, qui m'ont été les plus difficiles à placer à l'intérieur du texte, sont l'impérative et l'exclamative. Ces deux types de phrase sont rarement retrouvés près l'une de l'autre à l'intérieur d'un même texte. Pour ce qui est de l'enseignement des différents types de phrases et de textes, je suis persuadée, comme nous avons vu dans le cadre du cours, qu'il est impératif de tous les enseigner et de ne pas en négliger. Évidemment, il faut tenir compte de leur niveau de difficulté et les présenter aux enfants à différents niveaux de scolarité.

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25 septembre 2006

Constellation

Alissa_04Je dois dire, que parmi les diverses méthodes d'élaboration d'un plan de production écrite, la constellation est certainement l'une de mes favorites. Je suis une personne visuelle et les dessins et schémas améliorent grandement mon organisation et ma compréhension dans la grande majorité des cas. Je suis très positive à l'idée d'utiliser cette méthode avec les élèves pour les aider à structurer leurs idées.

Le thème que j'ai choisi était l'espace. Pendant l'élaboration du plan, je me suis vite rendu compte que ce sujet comportait énormément d'aspects et qu'il devenait parfois difficile de choisir ce dont je voudrais vraiment traiter dans mon texte. Je pense que ça pourrait même être une difficulté rencontrée fréquemment par des élèves. C'est là que ça devient intéressant de faire une démonstration aux élèves. Je crois également qu'il pourrait être intéressant de les placer en équipe et de leur faire élaborer un plan. Ça leur permettrait d'en discuter entre eux et d'échanger leurs idées.

De plus, avec l'informatique, il est facile d'intégrer les technologies de l'information et des communications à leurs apprentissages puisque des logiciels merveilleux comme "inspiration" existent et peuvent constituer une très belle expérience d'apprentissage pour les enfants.

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12 septembre 2006

Réflexion sur l'activité d'écriture du deuxième cours.

Yumi5      Se connaître en tant qu'individu, avec nos qualités et nos défauts, impose une réflexion profonde sur nous-mêmes. Il n'est pas facile de s'extérioriser et d'exposer librement nos forces et faiblesses aux autres. Cependant, les enfants doivent, un jour ou l'autre, apprendre à le faire. L'activité d'aujourd'hui était, selon moi, un très bon exemple de ce qui peut être fait en classe avec des élèves. J'ai trouvé cela très intéressant. Je me souviens d'avoir eu à composer des textes dans lesquels je devais me décrire, mais jamais sous forme de publicité... j'adore l'idée!  Comme l'actualité, les journaux et la publicité font aujourd'hui partie intégrante de notre vie, je pense que demander à l'enfant de créer lui-même une publicité dans laquelle il doit exposer ses talents et compétences est une belle façon de l'inciter à se présenter et reconnaître ses qualités. Ça devient également un atout lors de la recherche d'un emploi. Tout le monde sait qu'une entrevue sert à prouver notre valeur.

      J'aime également beaucoup l'idée de laisser libre cours à l'imagination et à la créativité de l'enfant en ce qui a trait au type de publicité à choisir pour l'activité. Les enfants débordent d'idées plus farfelues les unes que les autres et nous surprennent en nous apportant diverses façons de voir les choses. Laissons-leur la possibilité de s'exprimer!

De plus, il faut avouer que c'est bien plus intéressant pour l'enseignant de corriger des textes remplis de surprises.

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08 septembre 2006

Reflexion sur le premier cours.

shana1     Bien que très classique, l'activité de produire un texte pour raconter nos vacances à tout de même été divertissante. J'ai remarqué que la professeure n'a pas spécifié le type de texte qu'elle souhaitait avoir, ni si certains critères devaient être respectés. Cela a eu pour effet de me laisser complètement libre face à la production de mon texte.

     Je me souviens vaguement de mon primaire, mais je suis persuadée que mes enseignantes me faisaient faire ce travail. Peut-être que si l'activité d'écriture avait été enrichie et diversifiée, je m'en serais souvenue davantage. Je crois qu'en tant qu'enseignante, il serait bien de faire vivre cette expérience aux enfants. Par contre, il peut être amusant d'y ajouter des variantes. Par exemple, demander aux enfants d'écrire le texte sous forme de poème ou de récit d'aventures. Il devient alors facile d'utiliser les textes des enfants à d'autres fins par la suite.

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Ce que j'ai fait pendant mes vacances.

Pour commencer, mon été s’est déroulé beaucoup trop rapidement. Lorsqu’on travaille, on ne voit pas le temps passer. En effet, j'ai, pour la dixième année, travaillé comme animatrice dans un camp de jour. Cet été, les enfants étaient particulièrement énergiques et j'ai eu beaucoup de plaisir avec eux. J'étais responsable de donner une formation à des jeunes de 13-14 ans qui souhaitaient, un jour, devenir animateur. Je leur ai donc enseigné les rudiments du métier, tout en leur fournissant quelques trucs pour bien gérer un groupe. Ils ont appris à présenter des activités intéressantes et des jeux aussi palpitants les uns que les autres. Je dois dire que j'adore cet emploi. Si possible, j'aimerais le refaire l'été prochain. À la fin du camp, j'ai eu deux semaines de « vraies » vacances et j'en ai profité pour faire du camping, de l'équitation et plein d'autres activités avec mon copain et mes amis. J'ai, évidemment, pris le temps de me reposer et de profiter du soleil et de ma piscine :)

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